Q.数学の勉強は楽しいですか？　A.はい　世界平均２９％　日本９％　つまらん授業のせいで理系離れ加速【2chまとめ】ニュース速報嫌儲板

Q.数学の勉強は楽しいですか？　A.はい　世界平均２９％　日本９％　つまらん授業のせいで理系離れ加速

国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）2003年に国際教育到達度評価学会（IEA）が行った国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2003）では、小学4年生の算数の平均得点は1995年より3点低くなったが統計上の誤差を考慮すると有意差はなかった[3]。小数第2位までのひき算「4.03－1.15」では、正答率が95年の87.3%から03年の72.3%へと15.0ポイントも下げている。中学2年生の数学同一問題全79題の平均正答率は、1999年より4%低くなっていて、前回より上がった問題が7問、下がった問題が72問となっている。
同時に行われた調査では、「数学の勉強が楽しい」かについて「強くそう思う」割合は9%（前回は6%）と若干増えたものの、国際平均29%と比べると依然低いままであった。また「そう思う」割合は30%（前回33%）、「そう思わない」「まったくそう思わない」割合は61%（前回61%）、前々回（1995年）の54%より7%増えた。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%A6%E5%8A%9B%E4%BD%8E%E4%B8%8B

ジャップは劣等種

バカが多いからな日本は

解いて考えてが一番面白いのは数学だよなぁ
現文の記述なんかも考えるから面白いけど

エロい女教師が授業してくれれば集中できるのになあ

ほとんどの授業も「楽しい」という表現できかれれば少なくなるだろうな

>>11
強制されてる時点でなぁ
他にも楽しいこと沢山あるだろうし

コミュ障のおっさんがボソボソ

何の役に立つの？←こういうバカが多い

>>13
早く解決しないと就職しても同じ疑問に悩む事になる

学校の数ⅢＣの教え方が下手くそなんだよ
予備校講師でも上手い奴が少ない

そういうバカが多いから俺みたいなもんが飯を食える

理系っても数学はそんなに使わないのになあ
データの統計的処理と理論部分だけ
統計的処理なんて大して意味は知らなくて良いし、理論部分もガチガチの数学的な話でもなければ気合でどうにかなるだろ
論理的思考力とはまた別の話だし、それは文理関係ない

数学できないと無職か底辺職になっちゃうぞって子供達に教えてあげなよ

理解出来ればこれほど面白い教科はないと思うんだが
そこに至るまで、が苦行
がくぎょうだけに

>>25
パズルみたいなもんで爽快感あるよな
レベル上げしてボス戦するみたいな感じの面白さ

全く未知の問題を予習させて授業で板書＆解説っていう進め方が最低最悪
知らないものを予習しても効率悪いだけだし解き方覚えて反復しなきゃ無意味
数学嫌いが多い理由は全てここにあると思うね

日本の教育の行けないところはランキングを出さないところだと思う
科学技術なんて平和な戦争なんだから競争心がんがん煽るべきだと思う

数式だけ与えて、解けって言っても面白くないわな
こういう感じので教えればいいのに

>>28
数学に興味ない奴が、そんなんで興味持つようになると思うか？ｗ

>>28
2問目はまぁまぁ面白い

>>28
出来ない奴にとっちゃ苦痛でしかないだろーな
考えない奴って本当に一生考えないし

>>28
こういうのが一番嫌い
なんか木の高さを計算するやつとか
川までの距離を計算するやつとか
実用的な問題になればなるほど
機械もってきて測ったほうが正確だからこんな糞みてーな問題だすなカスっておもってたし

問題解いて解けなかったりミスするのが嫌なんだよな
ミスったら自分の頭の悪さが露になってミスるたびに嫌になる
何が怖いんだってくらいミスを恐れながら解いてて楽しくなかったわ

うちの高校教師はとにかく公式覚えろ！が口癖の糞教師だった
数学好きな友達に教えてもらううちにその楽しさに気付いて自学自習して数学科に入るまでに至ったが
あの友達がいなかったら数学が嫌いなままだったんだろうなと思うとゾッとする

数式暗記させるからダメなんだよ。
数式無しで解かして見るとか

なんらかの命題を証明するプロセスの時に、脳汁がドバドバ出るような
方法があれば良いのだがw

ちゃんと噛み砕いて教えてくれる教師に当たると数学も好きになると思うんだがなぁ

一番差が出る教科なのにみんな一緒のクラスでやるっていうのがダメ
あと公式の導出とかいらん
基本問題と応用問題で難易度の解離が大きすぎる

なので習熟度別にして基本問題と応用問題の橋渡しをうまくやればいい

国語ができるなら数学の才能もあるはずと言われたのを信じて数学勉強しまくってるけど一向に成果がでない

ゆとり世代のせいで日本の将来真っ暗だな

数学なんてものはね。一部の変態以外には苦しい、苦しい作業なの。
まずそこを受け入れないと。
正しく指導すれば数学ですら楽しいと感じるようになる、この考えがまず幻想だよ。

俺レベルだとまともに勉強せずにテストに挑み。
自ら計算して公式を作り出し、問題を解いてたな。

とうぜん時間が足りなくて酷い点数だったが楽しかった

むしろ苦行は英語地歴
ひたすら記憶する作業とか面倒くさくて無理
センターもたしか5割くらいしかとれなかった記憶がある

中学あたりは解けたりするとわー楽しいーってなるけど
高校行くと難しすぎて無理

勉強嫌いだったけど数学とか物理は楽しい方だったな
国語、古典、歴史は本当に苦痛

数学が苦行なのは世界共通だとして、
それでも日本は世界標準より大きく下回ってる理由は何だ？

理解が深まったときはすっきりするけど
そこに至るまでの苦痛の方が上だろ
一部の天才以外はそこで脱落するのが普通

数学はゲームとして見れば
面白い奴は面白いと思うが
どうしても暗記とか義務感とか強いからなー

高校物理はパズルとしても面白くない
難しくするために数値計算複雑にしてる問題とか溜息が出るわ

俺のガキの頃は、漫画や、漫画ほどじゃないけどテレビなんかで
「勉強はつまらんものだ」「勉強を必死にやる奴は格好悪い」という刷り込みじみたものがあった
勉強を頑張るのが格好いいと刷り込めと言いたいわけじゃないが、ああいうのに引っかかる奴もいるだろうし
もうちょっとフラットにすべきだと思うよこのシュトロハイムは

>>97
あったあった
努力とか必死を嘲る風潮が蔓延してたよ

数学科だけど、授業つまらんから半分も出てないわ
だって教科書通りのことしか教えてくれないんだもの、レベル高い参考書読むほうがはるかに有益
仕方ないから来年は上の学年の講義取ろうと思ってる

教え方の問題だと思うよ

特に高校数学はどんどん新しい概念が出てくるのに必ず毎回それを使った四則演算からやらせるでしょ
あれでまともに授業聞く気がなくなって後でついていけなくなる

小学校くらいまでなら簡単な問題で計算のスピードを競わせるのは意味あると思うけどね

楽しくて勉強してるやつなんか飽きたら辞めていくクズやわ
必要性を正しく理解して勉強してるやつこそ至高

数学は世界共通言語だと認識させないとならん
どこの世界・分野でも数学は通用するから
数学は文系の分野ですら通用する
覚えて得をすることがたくさんある

まーたジャップの無能っぷりが晒されてしまったか

他に楽しいことがないんだろうな

基本的に数学はとっつきにくいんだよ
面白い教え方なんて小手先のもんで最終的には暗記
特に基礎段階はよく例えられるけど筋トレと同じ
一部のマゾヒストが快楽を見出すことはあるけど

つまらないんじゃなくて分からないんだろ
いい加減認めよう、数学能力は身体能力と同じくらい生まれつきだって

教師によるんだよまじで
いい教師に当たるとまじで楽しくなる
クソにあたると終了
どの科目でも言えるかもしれないが

理解しやすい数学　と　一番優しいコースのZ会
が先生だった
高校は、教科書の1/3しか進まなかったし

公式覚えるだけだもんな
どういう時に使うのかとか全然教えてくれないし終わってる

日本の場合って詰め込みで計算問題増やしていくだけだからなあ
ゆとり教育が始まるときは
これからは先に進むの減らしてその分整数論みたいなことやっていくみたいなこと言ってたと思ったんだけど
全然そんな風にもならなかったな

ベテランの先生がうまく競争を煽って勉強を面白くしていたが
次に外からやってき奴が競争はいけませんとか言い出して
つまらん授業にされたな。競争の何がダメなのかいまだに分からんわ

数学の時間にプログラミングとかの授業やってくれたら面白い

やることはアルゴリズムとか集合系が大半だけどな

中学の数学教師は質問しても答えてくれなかった
「どうしてこんな事もわからないんだよ」ってその一点張り
俺の頭の出来がまず問題なんだろうけどさ、じゃあどうしろと

日本は教師のレベルが悪すぎる
というか教育のありかたそのものか
数学だけじゃなく、歴史もひたすら暗記で面白くもなんともない
英語は、まあしかたがないものがある
あれは学校の授業のほかに、それ以外のとこで学ぶしかないよ

アホみたいにたくさん公式覚えねーとテストで解けねーじゃん

国語　漢字の書き取り（細かい跳ねのチェック）、接続詞は何が適切か
歴史　年表や建物の名前を覚えなさい
数学　公式を覚えなさい、当てはめなさい
理科　法則を覚えなさい

こんなので勉強を好きになれってのがおかしい
大学卒業して社会に出てから改めて勉強の楽しさに気付く

高校の日本史くらいなら「マンガ日本の歴史」とかそういうの少し読むだけで変わると思う

所詮要領の悪いバカには踏み込めない領域、自分のバカさを素直に認めてあきらめなさい

149 ：忍法帖【Lv=2,xxxP】(1+08)：2013/01/13(日) 14:06:56.40 ID:7Q7DWE0C0

分からない=つまらないだから日本の数学力の無さが露呈してんな

目的意識が無いからつまらないわけで
みんなで3Dゲーム作ろうぜ、とかやったら興味持つんじゃ無いのかね？
四則演算フル活用するだけでブロック崩しとかパズルゲームくらいなら出来るし
なんで、数学にコンピュータープログラムを取り入れないのか不思議

>>151
どっちも精通してる教師がほぼいないからじゃない
高校だと受験視野に入れるとそんなことまでやる暇ないだろうしね

所詮手段なんだからこれで出来ることを教えてあげれば、少しはやる気もでるんじゃないの。

本来、学部は人文科学、社会科学、自然科学を横断的に学んで教養を付けるべき課程なんだよなぁ
そしてさらに専門を掘り下げたい者が大学院へと進学する
本来これが高等教育のあるべき姿だわ
大学院へと進学した者が社会からハブられてる現状を見ると日本の教育制度はイカれた方向に行ってるとしか思えない
加えて教職に就く者のレベルの低さにも呆れる

数学はゲーム感覚で楽しめる教科なのにな
これが嫌いってのはクソ教師に当たったんだろう

数学は分数の足し算で挫折した。
約分とか言う奴がどうしてもわからんかったわ。

お前らが面白可笑しく教えてやればいいじゃん

数学が楽しいと思える脳みそでよかった

俺が数学が苦手な理由って基本的な計算能力のなさだと思う

簡単な計算ミスだったりそういうことが多いせいで思考が途切れてしまうんだよね

小学校あたりからやり直したい
みっちり基礎から勉強したい

日本は理解度が低いままどんどん詰め込んでは忘れるからな

教え方が悪いんだよなー
本当に思う

ほんと日本の教師が教える数学ほどおもしろくない、わかりにくいものはないよね
ちっとは工夫しろよ

その場しのぎで公式覚えて当てはめるだけだったから答えが合ってても全然理解は出来てなかったんだよな
マイナス×マイナス=プラスとか意味不明

>>183
基礎的なものと発展的なものの関係を理解させるのが大事なんであって
そのレベルの基礎的なことは黙って覚えさせとけばいい
子供の疑問に全部つきあってたら科学も史学も教えられん

教えてる教員が文系だからなぁ…
理数も理解出来ない文型が学校で子供に教えてるんじゃ子供だって面白くないだろ
教えてる当の教員だって面白く感じて無いんだしｗ

日米の数学教育の差

アメリカ＝飽きっぽい子には天体やロケット工学を交えながら指導する
日本＝北斗百裂拳

数学に限らずわからない生徒おいてけぼりで授業進めていくのはなんとかならんのか
わからないのがわからないままで先を教えられてもよけいわからなさが増していくという

学んだ先に何があるのかを教えてくれればもっと楽しく勉強できたかもしれない
特に行列

何の役に立つのかが分かれば楽しくなるんだけれどな。
ただ覚えて計算するだけじゃつまらなくなるのは当然。

もともと何かを作るために数学って発達したんじゃないの？
測量とか建築とか、宇宙とかさ、使って何ができるからってのがあればね。

数学が一番好きだったな
必ず明確な答えがあるってのがシンプルでいい

206 ：番組の途中ですが広告クリックお願いします：2013/01/14(月) 04:27:15.23 ID:am1jtWxJP

高校の数学教師があまりに酷すぎて数学嫌いになったわ

マジでどうすればよかったのか今も分からない　多分転校するしかなかった

3.14の計算がいつも面倒で間違うから数学とはそこで
決別した

大した知識も無いのに役に立つわけがないから勉強するのに、勉強もろくにせずに役に立たないから云々抜かすアホが不憫でしょうがない。

昔の幼年学校などの入試問題は
お前の部隊は何時間で移動できるか
飛行機はいつ目的地に到着するか
砲弾の射程などその気にさせる問題作り

教育を研究者が頂点となってやるのはいいが
ほとんどの者は職業人として働くわけだから
進学校以外は社会における使用実例を示し
その中で理論を問う形式にした方が実用的

マジで日本人は論理的思考できないからな
その癖数学から逃げた文系が物つくり信仰持ってるからなぁ
救いがたいわ

数学の教科書の出来はものすごいんだけどな
完成されてる

>>213
青チャートなんて芸術品の域に達してると思う。
正直、あれをまじめにやれば高校数学は全部終わる。センターは満点だろ

記憶と言えば脳科学では知識記憶とか経験記憶とか分けられるそうじゃないか
能動的に学習した方が残るものも多いんじゃないかね

日本は教育の価値が低すぎる
どんな貧乏でも最低限は保証されてるし
なんの目的もなしにとりあえず大学行っとこみたいなやつばっかりだ
生きていくために稼ぎの良いエンジニアになって家族を養うとか世界はそんな感じだろ
恵まれすぎてんだ

数学の教師が一番合理的だったな
ちゃんと理解しとけば寝てようが漫画読んでようが授業の妨げさえしなければ注意されなかった
テストで良い点とっときゃ授業態度関係なく正当な評価してくれるし

理系が歴史は暗記が多くて大変という
文系が数学は暗記が多くて大変という

頭の中にいかにその世界（歴史のストーリーや数学的世界）を構築できるかが鍵
今の高校数学はその世界が分断されすぎて楽しくないでしょうね

微分方程式が指導要領に入っていた時期がベストかな
それ以降の学生は明らかに学力が低い
文部科学省の陰謀でもあるのだろうか

この国って知識に対する価値が低すぎるからここまで衰退したんだよな
本当に馬鹿だと思う
知識がないから思考力がなく
知識がないから知識を得る力がなく
知識がないから危機感がない

数学みたいな理屈は何の役にも立たないから
体罰で体に叩き込むのが本来の教育ってもんよ

つーか教師も数学あんまりわかってないだろ
教育学部卒の数学教師とかなんなんだ

真面目な話をすると、
数学の授業って、勉強の動機付け（受験以外の目的を
示すこと）が下手なんだろうと思う。

四則計算あたりは生活に必要なのが分かるんだけれど、
微分積分やベクトルの考え方がなんで先々必要となるのか、
ちゃんと教えて欲しかった。

>>231
そういう動機付けがないと勉強できないってのがもうダメ
微積やベクトルは生活に必要だから勉強するんじゃない
学問の基礎だからやるんだよ

勉強と生活を結びつけて要る要らないを語るのをやめろ

教科書の説明が難解過ぎる。
参考書のほうがはるかに理解しやすいからみんな参考書買うんだろうに。

和算とはなんだったのか

数学は苦行に決まってんだろー
なめとんのか

数学なんか勉強したって人生の何の役にも立たないだろ

数学で役立つのは記述式の解答の仕方
応用問題はほとんど答えを導くための証明を
毎回書くようなものだから論理的思考が身につく

入学試験で数学使わない私立文系の人って
自分で考えない人が多くて驚く。他人の言葉をうのみって
いうか、インプットがそのままアウトプットしてる人ばかり
暗記訓練しかしてないから、いくら高学歴でも頭悪い印象

ゲームや漫画は洗脳して実行させる力があるんだろ
何で勉強好きにさせるものを出さないの国が禁止しているの

なにいってるかわからない

楽しさを教えるより体罰で仕込んだほうが
ジャップには向いてるんじゃないか

数学の教師は数学の点数が学生時代悪かったヤツにしろよ
好きだった奴が教えるとマジつまんない

お前は文句を言いたいだけだろ
論理性のかけらもねーな

教師の教え方は確かにあるな
当たり外れがあって、外れたら気の毒
あと、中学数学と高校数学のレベルの乖離が結構大きい
中学で数学できた奴が舐めて、高校数学で躓く場合がある

あと、高校数学は基礎はそう難しくないので、苦手な人でも
60点くらい取れるくらいの基礎はやって欲しいとは思う
計算のケアレスミスで泣く人もいるので地道な根気を養う科目でもある

所詮ジャップだからしゃーない

ジャップは理系に変な偏見持ちすぎだしな。
先進的で知的なイメージがあるのが普通だろ、世界標準的に。国力に直結するんだし。

>>266
日本の国力が落ちたのは理系がクソだったからなんだね

つーか、日本って勉強を楽しむって文化が無いんじゃねーの
まあ勉強を楽しんでるような人間は、２ちゃんと最も縁遠そうな種類の人間だろうが

そもそも教科書の問題の答えを一緒に配らないのがダメだと思うんだ
公式もまともに使えるかよくわからないレベルで、いつまでもわからない問題考えさせるとかバカだと思う

配るべきなのは教師用のマニュアルの方だよ
あっちは凄い
マジで参考書とかいらない充実ぶり

だって教育方法が文系の教え方だもん
理解できるわけがない

教え方の上手い教師のビデオを
図書館においてくれたら助かるな

数学は他の科目と比べて教師の相性による運不運が強いと思うわ
これは非常にもったいないこと

小学校でキチガイ算数教育やってっからじゃないの？

与えられようとしてるからだめなんだよ
楽しさは自分で見つけろ

義務教育じゃねーんだから
教師が糞だったら自分で勉強すればいいだろ
どんだけ人任せのクズなんだよアホくさ

勉強できる環境が当たり前になりすぎて
ありがたみがわかってないんだよ
だから社会人になると勉強したくなる

まあ日本の場合
学校＝学力を向上させる場
というよりも
クラブ、託児所、集団活動
の役割を求められてるからなｗ

学力及び学習への意欲向上を
教師に期待するのも酷かもねえ

今のバカ女から数学好きな子供なんて生まれようがないだろw

数学教師がコミュ障だから問題なんだよ

数学の教員試験の倍率がいつも最低だから
仕方ないだろ・・・

数学は分からないところがわからない。

それと数学ができる人に聞いても
数学が出来る人は、出来ない人の気持ちがわからないから教えるの不可能じゃ？

分からないところが分からないのは自己分析力が無い本当の馬鹿。

>>300
馬鹿で済まされると元も子もないんだけど
与えられた問題だと要点が掴めないこともよくあるわけで
そういう事って結構起こりうるんじゃねーのかな

そういや高校の数学の教師がキチガイだったな
テストの平均点が低かった時なんか教室来たら大声張り上げて答案を投げて
教員室に帰って引きこもってたわ全国的にバスケ部顧問は狂ったのが多いのか

学校のお勉強って自分の能力のなさや努力のなさを教師に転嫁できるから楽でいいよな

日本では、数学が得意な奴って大抵性格悪いじゃん
そのせいだよ

教員が他の一般科目と比べて圧倒的にクソ

数学はもっとクイズ感覚で授業すればいいのに。
つまんねー授業ばっかやってるから興味わかないんだよ。
英語にしたって、本来なら他国の文化を理解するという事は楽しい事なんだから、
大半の人が好きになる授業のはずなのになー。

>>311
ゆとり爆発の意見でワロタ
高校から先は義務教育じゃないから、本来、お前みたいな奴は行く必要がない

数学は基本問題以外は徹底的に自分で考えて解くような勉強をしてたけど
それをして成果を出すには俺の頭は悪すぎた
そこらの奴よりは数学の成績は良かったけど、時間をどぶに捨ててたみたいなもんだ

小手先の問題じゃなく
ちゃんと教えられる教師が少ないってだけの話だよ
いくら高校である程度習熟度順に振るわけられるといってもほぼ全入だからな
真ん中より下の学校で教えるのは大変だろうから同情できる点もあるんだけどね

とりあえず公式覚えろ！ってのはあながち間違いじゃないと思うんだよな
まず公式を覚えてひたすら問題演習を重ねると、何となく公式そのものの意味が分かってくる
その段階で公式の証明を読めばすんなりと頭に入る

というか演習を抜きに公式の証明みても普通はピンと来ないだろ
何度も問題を解いてやっと意味が分かってくる
ただここが差がつくところなんだけどな
理解の早い奴遅い奴千差万別だから教える方は難しい
他の教科よりはっきり出てくるから

数学 = 授業
だと思ってる時点でジャップ脳だろ

数学より物理教師の方が変な奴多いイメージ

引用元：http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1358047174

関連記事

：F2013/03/06 (水) 17:26:18 ID:-

数学というのは楽しむものなんだよ
その楽しみ方を知らない人は本当にかわいそうだ

：名無しさん2013/09/18 (水) 14:47:26 ID:-

こういうのが一番嫌い
なんか木の高さを計算するやつとか
川までの距離を計算するやつとか
実用的な問題になればなるほど
機械もってきて測ったほうが正確だからこんな糞みてーな問題だすなカスっておもってたし

こいつはおおよその予測も出来ず一生機械に頼る事しか出来ない馬鹿だな

：名無しさん＠ニュース2ch2014/06/12 (木) 11:14:56 ID:-

＞学校の数ⅢＣの教え方が下手くそなんだよ
＞予備校講師でも上手い奴が少ない

数字をいじってるだけで楽しいからな…というのが、数学好きの人。教え方が悪いから、俺の頭が悪いんだ…？　言いたくはないけど、これだから、ゆとりは…。

：名無しさん＠ニュース2ch2014/06/12 (木) 11:16:30 ID:-

＞なんか木の高さを計算するやつとか
＞川までの距離を計算するやつとか

オラ、なんか、ワクワクしてきたぞ

：名無しさん＠ニュース2ch2014/10/12 (日) 14:52:00 ID:-

国語のほうが楽しい

：ゴリラ2014/11/27 (木) 18:59:56 ID:-

お前ら愚痴ばっかりゆうんだったら教えろよww

：ゴリラ2014/11/27 (木) 19:01:41 ID:-

数学おもしろいとかゆうやつわからん奴に教えろよww

：名無しさん2014/12/06 (土) 08:13:39 ID:-

理系だけど高校数学大嫌い。センター試験は毎日10時間勉強して40点だった。
高校は勉強してるとバカにされるしストレス半端なかった。

：名無しさん2015/07/04 (土) 14:10:15 ID:-

どうでもいいけど旧速は理系、嫌儲は文系のイメージ

：名無しさん2015/10/17 (土) 06:48:58 ID:-

高校数学の指導要領に不満があるならご自分が教えてみてはどうですか？

：名無しさん2015/10/17 (土) 13:27:03 ID:-

中学の数学教師が大外れだった思い出
自分がわからないからって毎回生徒に解説させてたわ

：名無しさん2017/05/22 (月) 23:16:14 ID:-

そもそもできるやつが限られるんだけどなぁ

：名無しさん2017/09/20 (水) 22:48:16 ID:-

＞高校数学の指導要領に不満があるならご自分が教えてみてはどうですか？

高校の教師が悪いって言うのはたいがい自分が数学を理解できないから人の所為にしてるだけだから教えるなんて無理無理

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